Nº 8 de REIDICS: Didáctica de la Historia. Homenaje a Joan Pagès

El primer número de la revista REIDICS para 2021 ya está disponible.

Índice de contenidos

Nº 8 (2021)

Monográfico

In memoriam del maestro Joan Pagès: Enseñar ciencias sociales para lograr un mundo mejor
Antoni Santisteban Fernández, Jordi Castellví Mata, Neus González Monfort, Gustavo González Valencia, Mariona Massip Sabater


Repensar la enseñanza de las Ciencias sociales en tiempos de cambio
Edda Sant Obiols


Enseñar a pensar el futuro a través de la enseñanza y aprendizaje del tiempo histórico
Carmen Escribano Muñoz


Clases imperfectas: democracia, utopía e investigación en la enseñanza de la historia
Caroline Pacievitch


Ideas de las comunidades educativas sobre la ciudadanía democrática en el contexto de pandemia en Chile: una mirada desde las contribuciones de Joan Pagès
Sixtina Pinochet Pinochet, Javier Mercado-Guerra


Conocimiento histórico y formación ciudadana. Inclusión de otras narrativas históricas para una Nueva Historia Escolar
Gabriel Villalón-Gálvez


¿Hacia dónde caminan los cangrejos? Perspectivas de futuro de una generación asestada por dos crisis
Rafael Olmos Vila


De la formación inicial a la enseñanza del conocimiento social del profesorado novel de primaria: una relación por construir
Diana Marcela Arana Hernández, Martha Cecilia Gutiérrez Giraldo, Carolina Aguirre Arias

Las prácticas docentes en la enseñanza de la historia. Una propuesta de análisis desde un estudio de caso
María Paula González


Pensamiento histórico, problemas sociales y cultura digital en la enseñanza de la historia
Carlos Daniel Gunzelmann, Facundo Agustín López, Miguel Ángel Jara

Educación ciudadana, patrimonio y memoria en la enseñanza de la historia: estudio de caso e investigación-acción en la formación inicial del profesorado de secundaria
Jesús Estepa Giménez, Emilio José Delgado-Algarra

Artículos


El ensayo como instrumento para la formación docente en Educación para la Ciudadanía y Derechos Humanos
María Aurora Arjones Fernández, Anabel Fernández Moreno

Legislación e innovación educativa en la gestión del patrimonio arqueológico de las islas Canarias
Gisela de la Guardia Montesdeoca

Aprendizaje basado en objetos en Educación Infantil: evaluación de una estrategia de intervención
Mónica Cava Pagán, Laura Arias Ferrer

El cuento en la enseñanza del patrimonio: análisis de propuestas didácticas en Educación Infantil
José María Cuenca López, Marta Pérez González

Programa “Vivir y Sentir el Patrimonio”: perspectivas antes y durante el confinamiento por la COVID-19
Yolanda Baraja Reyes


Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Este sitio usa Akismet para reducir el spam. Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios.