Nuevo número de REIDICS

Ya está disponible el número 9 de REIDICS, dedicado a los problemas sociales y ambientales.

Índice de contenidos

Nº 9 (2021)

Monográfico
De las dificultades, posibilidades y retos del trabajo en torno a problemas
Francisco F. García Pérez

Apuntes para una sociogénesis del currículum centrado en problemas sociales
Jesús Romero Morante

Étudier les problèmes sociaux-environnementaux: une urgence et un defi pour l’enseignement
François Audigier

Panorama des études francophones sur des questions vives socio-environnementales, dans une perspective didactique
Alain Legardez, Agnieszka Jeziorski, Maryse Cadet-Mieze

La enseñanza de problemas socio-ambientales. Reflexiones para la innovación educativa
Carlos Fuster García, Diego García Monteagudo, Xosé Manuel Souto González

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible a través de la novela gráfica en la Educación Superior
Marta Gallardo, David Garcia-Reyes

Problemas Socio ¿qué? Los problemas socioambientales y su concreción por el profesorado en formación
Mariona Massip Sabater, Mariona Espinet Blanch, Raúl Almendro Díaz, Germán Llerena del Castillo, Júlia Hosta Cuy

Miscelánea
Representaciones sociales del profesorado en formación relacionadas con la libertad de expresión y su enseñanza
Patricia Andrea Gómez

¿“Ellos” o “nosotros”? prejuicios y estereotipos sobre los musulmanes en el alumnado preadolescente
Beatriz Andreu-Mediero, Imane Ouhamid-Zahri

Evidencias de la experiencia histórica del alumnado. Análisis documental de tres actividades con historia oral
Belén Meneses Varas, Neus González-Monfort, Antoni Santisteban Fernández

Los efectos sobre los estudiantes de una experiencia de renovación curricular en Economía
José Ignacio Antón Pérez, Alexandra Jima-González, Miguel Paraleda-López, Fernando Pinto

Un estudio de caso sobre una maestra y su papel en un proyecto interdisciplinar sobre patrimonio
Joan Callarisa Mas, Neus Gónzalez Monfort, Antoni Santisteban Fernández

El uso didáctico de la prosopografía para enseñar-aprender historia. Hacia el aula de primaria.
Joaquín Aparici Marti

La Convención de los Derechos del Niño en las aulas de Infantil
Manuel José López Martínez

Educación, patrimonio y turismo: garantía de sostenibilidad
Rebeca Guillén Peñafiel, Ana María Hernández Carretero, José Manuel Sánchez Martín

Reseñas
Reseña del libro: La asignatura pendiente. La memoria histórica en los libros de texto escolares
Ramón Galindo Morales


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