Todas las entradas de: Juan Carlos Colomer Rubio

Nº 32 de Clío & Asociados. La historia enseñada

El nuevo número de la revista Clío & Asociados. La historia enseñada ya está disponible.

Índice de contenidos

Nº 32 (2021)

Investigaciones

Libros expandidos: prácticas de lectura de fotocopias y pdfs en las clases de historia
Marisa Massone

Prácticas de lectura para enseñar Didáctica de las Ciencias Sociales en la formación inicial de maestrxs. Pensar el trabajo docente desde la Didáctica Profesional
Mariana Ladowski

La Formación Práctica del profesorado de historia en Chile desde los documentos orientadores de la Formación Inicial Docente
Mario Valdés-Vera, Marcela Palma Troncoso, Cristian Arrepol Santos

El valor formativo de la Historia como disciplina escolar desde los programas de estudio de la educación secundaria chilena. Un análisis a través del código disciplinar
Patricio Guzmán Contreras

Pervivencia de mitos históricos en la formación del Profesorado de Educación Inicial, Primaria y docentes en Argentina
María Celeste Armas, Juan Luis de la Montaña Conchiña

En búsqueda del enemigo: las representaciones del escenario bélico de la Guerra de Malvinas en los nuevos libros de texto (2006 – en busca)
Florencia Bottazzi

Historia americana colonial en los manuales escolares: una mirada desde la construcción del Pensamiento Histórico y la formación de la Conciencia Histórica
Gonzalo Jurado

Propuestas y experiencias


Narrativas visuales para enseñar el tiempo histórico desde una perspectiva rizomática
Sonia Bazán

Enseñar y aprender Historia de la Educación en la formación docente. La propuesta de un curso como invitación a pensar al docente y al estudiante como sujetos históricos
Valeria Morras

Reseñas


Amézola, G. de (coord.) (2020). Enseñar Historia. Temas y problemas
Ana Ruth Gonzalez, Andrés Dragowski

Lorenz, F. (2019). Elogio de la docencia. Cómo mantener viva la llama
Mauro Herrera

Clio. History & History Teaching se estrena en OJS + Call for Papers

Congratulamos a una de las revistas fundadoras del consorcio, CLIO. History and History teaching ya está en el OJS, de la Universidad de Zaragoza, por estar presente ya en una plataforma OJS: https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/clio/issue/view/3

El primer número accesible a través de la nueva páginas es el de 2020 y, en breve, se podrán consultar el resto de números anteriores .

El número de 2021 se gestionará todo a través de la nueva plataforma. Su CALL FOR PAPER ya está publicado en https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/clio/announcement/view/35 El envío de artículos para miscelánea está abierto hasta finales de junio; los manuscritos para el monográfico se pueden enviar hasta mediados de julio. La recepción de reseñas está abierta hasta octubre.

Nº 8 de REIDICS: Didáctica de la Historia. Homenaje a Joan Pagès

El primer número de la revista REIDICS para 2021 ya está disponible.

Índice de contenidos

Nº 8 (2021)

Monográfico

In memoriam del maestro Joan Pagès: Enseñar ciencias sociales para lograr un mundo mejor
Antoni Santisteban Fernández, Jordi Castellví Mata, Neus González Monfort, Gustavo González Valencia, Mariona Massip Sabater


Repensar la enseñanza de las Ciencias sociales en tiempos de cambio
Edda Sant Obiols


Enseñar a pensar el futuro a través de la enseñanza y aprendizaje del tiempo histórico
Carmen Escribano Muñoz


Clases imperfectas: democracia, utopía e investigación en la enseñanza de la historia
Caroline Pacievitch


Ideas de las comunidades educativas sobre la ciudadanía democrática en el contexto de pandemia en Chile: una mirada desde las contribuciones de Joan Pagès
Sixtina Pinochet Pinochet, Javier Mercado-Guerra


Conocimiento histórico y formación ciudadana. Inclusión de otras narrativas históricas para una Nueva Historia Escolar
Gabriel Villalón-Gálvez


¿Hacia dónde caminan los cangrejos? Perspectivas de futuro de una generación asestada por dos crisis
Rafael Olmos Vila


De la formación inicial a la enseñanza del conocimiento social del profesorado novel de primaria: una relación por construir
Diana Marcela Arana Hernández, Martha Cecilia Gutiérrez Giraldo, Carolina Aguirre Arias

Las prácticas docentes en la enseñanza de la historia. Una propuesta de análisis desde un estudio de caso
María Paula González


Pensamiento histórico, problemas sociales y cultura digital en la enseñanza de la historia
Carlos Daniel Gunzelmann, Facundo Agustín López, Miguel Ángel Jara

Educación ciudadana, patrimonio y memoria en la enseñanza de la historia: estudio de caso e investigación-acción en la formación inicial del profesorado de secundaria
Jesús Estepa Giménez, Emilio José Delgado-Algarra

Artículos


El ensayo como instrumento para la formación docente en Educación para la Ciudadanía y Derechos Humanos
María Aurora Arjones Fernández, Anabel Fernández Moreno

Legislación e innovación educativa en la gestión del patrimonio arqueológico de las islas Canarias
Gisela de la Guardia Montesdeoca

Aprendizaje basado en objetos en Educación Infantil: evaluación de una estrategia de intervención
Mónica Cava Pagán, Laura Arias Ferrer

El cuento en la enseñanza del patrimonio: análisis de propuestas didácticas en Educación Infantil
José María Cuenca López, Marta Pérez González

Programa “Vivir y Sentir el Patrimonio”: perspectivas antes y durante el confinamiento por la COVID-19
Yolanda Baraja Reyes

Clío & Asociados. La historia enseñada se incorpora a Index210

Nos complace comunicar que la revista Clío & Asociados. La historia enseñada, editada conjuntamente por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral y la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata, se incorpora a nuestro consorcio. Con ello, son 8 las revistas que forman parte del mismo.

La revista Clío & Asociados. La historia enseñada, de periodicidad semestral, es una publicación de referencia en artículos de reflexión e investigación sobre enseñanza de la Historia.

¡Bienvenid@s!

Didáctica Geográfica se incorpora a Index210

Nos complace comunicar que la revista Didáctica Geográfica editada por el Grupo de Didáctica de la Geografía de la Asociación Española de Geografía se incorpora a nuestro consorcio. Con ello, son 7 las revistas que forman parte del mismo.

La revista Didáctica Geográfica, de periodicidad anual, es una publicación de referencia en temas relacionados con la investigación en Geografía y su didáctica.

¡Bienvenid@s!

Nuevo número de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales (DCES)

Acaba de publicarse un nuevo número de esta publicación de nuestro consorcio.

Índice de contenidos

Nº 39 (2020)
Pensar en Clío: la evolución de las concepciones historiográficas del alumnado de 1º de Educación Secundaria Obligatoria
Francisco J. Fraile-Delgado

La fotografía como fuente histórica en el aula. Análisis de una metodología para la enseñanza de la Historia en la Educación Superior
Santiago Ponsoda López de Atalaya, Ruben Blanes Mora

Didáctica de las violencias del siglo XX: Enzo Traverso y el concepto de Guerra civil europea
Gustavo Hernández Sánchez

La construcción de la ciudadanía en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil
Francisco Florentino García Pérez, María Burgos Sánchez, Alicia Guerrero Fernández

Valoración del profesorado en formación de educación infantil sobre su participación activa en itinerarios patrimoniales
José Antonio López Fernández, Nuria Fernández Terán

Percepciones del alumnado de Educación Secundaria (15-17 años) hacia la función social de la ciencia
Teresa Lupión Cobos, Jesús Ramón Girón Gambero

Situación de la enseñanza de las ciencias por indagación en los planes de estudio de Grado de Maestro de Educación Primaria en España
Sandra Pilar Tierno, Paula Tuzón, Jordi Solbes, Valentín Gavidia

Experimentando con los sentidos: un rincón de ciencias en Educación Infantil
María Puig Gutiérrez, Lidia López-Lozano, Rocío García Rodríguez

Enfoques para la enseñanza de la Biología: una mirada para los contenidos
Gonzalo Miguel Angel Bermudez, Maricel Occelli

Experiencia de reflexión con un profesor de biología chileno acerca de su práctica de enseñanza
Eduardo Ravanal Moreno, Patricio Oyarzún Rosaenda, Francisco López-Cortés, Valeria M Cabello

Nuevo número de Her&Mus

Estimadas, estimados:

Ya está disponible el número 21 de la revista Her&Mus. Heritage and Museography sobre Historia pública, patrimonio del conflicto y museos coordinado por los doctores Juanan Mira Rico (Universitat Oberta de Catalunya) y por Rafa Zurita Aldeguer (Universidad de Alicante).

Este monográfico reúne, en ocho trabajos, los diversos elementos que confluyen en la public history, entendida como una confluencia interdisciplinar y, al mismo, como un campo de conocimiento abierto a la sociedad. Y lo hace a través de la temática del patrimonio y la memoria del conflicto. Así, presta una especial atención a las investigaciones sobre la recuperación, conservación, gestión, didáctica y creación de productos turísticos de dichos bienes culturales. El objetivo final es poner de manifiesto la importancia de la historia pública, de los lugares de memoria y de los museos como herramientas didácticas para la comprensión del pasado y del patrimonio del conflicto.

Podemos agrupar los artículos en dos grandes líneas: por un lado, aquellos que destacan la gestión y valor divulgativo y turístico de los campos de batalla; por otra parte, tenemos los trabajos que subrayan la recuperación de la memoria traumática, su visibilidad en los museos y su valor didáctico.

El número culmina con cinco artículos más, de temática libre, y dos reseñas del apartado miscelánea.

Deseamos que sea de vuestro interés y estaremos agradecidas de que le hagáis difusión.

CALL FOR PAPERS HER&MUS 2021

Estimadas y estimados,

Desde este momento, y hasta el 15 de abril de 2021, está abierta la convocatoria de recepción de manuscritos para su posible inclusión en el monográfico Museos y patrimonio en la era dC: la huella del COVID y el futuro por reconstruir”, cuya coordinación irá a cargo de la Dra. Marta Conill-Tetuà (Orcid ID: 0000-0002-7344-3000) y la Dra. Alexandra Georgescu Paquin (Orcid ID: 0000-0002-6737-3931), del CETT-Barcelona School of Tourism, Hospitality and Gastronomy.

Esperamos que la propuesta de participación en Her&Mus. Heritage and Museography os resulte estimulante y os animamos a enviar vuestras contribuciones.

Asimismo, os agradeceremos que hagáis difusión de la convocatoria entre vuestros contactos y redes sociales.

Para más información, os invitamos a visitar el sitio web de la revista: https://www.raco.cat/index.php/Hermus___________________________________________________________

Dear colleagues,

It is a pleasure to share with you this call for papers open until April 15 2021 for the monographic issue of the journal Her&Mus. Heritage & Museography on “Museums and heritage in the post-COVID-19 era: the footprint of COVID and rethinking the future”, coordinated by Dr. Marta Conill-Tetuà (Orcid ID: 00002-7344-3000) and Dr. Alexandra Georgescu Paquin (Orcid ID: 00002-6737-3931), from CETT-Barcelona School of Tourism, Hospitality and Gastronomy.

We hope that you find this call for papers for Her&Mus. Heritage and Museography stimulating and we therefore encourage you to send in your contributions.

We would be grateful if you share the call among your contacts and social networks.

For more information, we invite you to visit the journal’s website: https://www.raco.cat/index.php/Hermus
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Des d’avui i fins el 15 d’abril de 2021, està oberta la convocatòria de recepció de manuscrits per a la seva possible inclusió a la monografia Museus i patrimoni en l’era dC: l’empremta del COVID i el futur per reconstruir” la coordinació de la qual anirà a càrrec de la Dra. Marta Conill-Tetuà (Orcid ID: 0000-0002-7344-3000)  i de la Dra. Alexandra Georgescu Paquin (Orcid ID: 0000-0002-6737-3931), del CETT-Barcelona School of Tourism, Hospitality and Gastronomy.Esperem que la proposta de participació a  Her&Mus. Heritage and Museography us resulti estimulant i us animem a enviar les vostres contribucions.

Així mateix, us agraïm que feu difusió de la convocatòria entre els vostres contactes i xarxes socials.

Per a més informació informació, us convidem a visitar la pàgina web de la revista: https://www.raco.cat/index.php/Hermus

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Chers.chères collègues,

Nous vous partageons cet appel à contributions ouvert jusqu’au 15 avril 2021 pour le numéro monographique de la revue Her&Mus. Heritage & Museography sur le thème de “Musées et patrimoine à l’ère post-COVID: l’empreinte de la COVID et la construction de l’avenir”, coordonné par Marta Conill-Tetuà (Orcid ID: 00002-7344-3000) et Alexandra Georgescu Paquin (Orcid ID: 00002-6737-3931), de l’École universitaire de tourisme CETT-Barcelona School of Tourism, Hospitality and Gastronomy.

Nous espérons que cet appel à publication pour Her&Mus. Heritage and Museography vous soit inspirante et nous vous encourageons à nous soumettre votre contribution.

De plus, nous vous serions reconnaissants de diffuser l’appel parmi vos contacts et dans vos réseaux sociaux.

Pour plus d’informations, nous vous invitons à visiter le site Internet de la revue : https://www.raco.cat/index.php/Hermus

Index210

El consorcio de revistas de Didáctica de las Ciencias Sociales está formado por las siguientes publicaciones:

Clío. History and History Teaching: http://clio.rediris.es/

Clío & asociados, la historia enseñada: https://www.clio.fahce.unlp.edu.ar/
Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales: https://ojs.uv.es/index.php/dces
Didáctica Geográfica: www.didacticageografica.com

Enseñanza de las ciencias sociales: http://www.publicacions.ub.edu/revistes/eccss/
HER&MUS: https://www.raco.cat/index.php/Hermus
Panta Rei: https://revistas.um.es/pantarei
REIDICS: https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/reidics

Entre los objetivos del consorcio están:

  1. Promover el desarrollo de la investigación en español y contribuir al fortalecimiento de la comunidad científica en el campo de la didáctica de las ciencias sociales.
  2. Colaborar de cara a la mejor difusión y visibilidad de los contenidos de todas las revistas consorciadas en ambientes científicos pero también buscando una repercusión en el sector educativo a través de redes sociales.
  3. Colaborar de cara a conseguir un mejor posicionamiento de las revistas que forman el consorcio a nivel nacional e internacional.
  4. Defender el acceso abierto y gratuito de la investigación.
  5. Desarrollar mecanismos de colaboración de cara a agilizar los procesos de gestión de las revistas que forman el consorcio.
  6. Difundir noticias de interés en el campo de la didáctica de las ciencias sociales.