El nuevo número de la revista Clío & Asociados. La historia enseñada ya está disponible.
Índice de contenidos
Investigaciones
Libros expandidos: prácticas de lectura de fotocopias y pdfs en las clases de historia
Marisa Massone
Prácticas de lectura para enseñar Didáctica de las Ciencias Sociales en la formación inicial de maestrxs. Pensar el trabajo docente desde la Didáctica Profesional
Mariana Ladowski
La Formación Práctica del profesorado de historia en Chile desde los documentos orientadores de la Formación Inicial Docente
Mario Valdés-Vera, Marcela Palma Troncoso, Cristian Arrepol Santos
El valor formativo de la Historia como disciplina escolar desde los programas de estudio de la educación secundaria chilena. Un análisis a través del código disciplinar
Patricio Guzmán Contreras
Pervivencia de mitos históricos en la formación del Profesorado de Educación Inicial, Primaria y docentes en Argentina
María Celeste Armas, Juan Luis de la Montaña Conchiña
En búsqueda del enemigo: las representaciones del escenario bélico de la Guerra de Malvinas en los nuevos libros de texto (2006 – en busca)
Florencia Bottazzi
Historia americana colonial en los manuales escolares: una mirada desde la construcción del Pensamiento Histórico y la formación de la Conciencia Histórica
Gonzalo Jurado
Propuestas y experiencias
Narrativas visuales para enseñar el tiempo histórico desde una perspectiva rizomática
Sonia Bazán
Enseñar y aprender Historia de la Educación en la formación docente. La propuesta de un curso como invitación a pensar al docente y al estudiante como sujetos históricos
Valeria Morras
Reseñas
Amézola, G. de (coord.) (2020). Enseñar Historia. Temas y problemas
Ana Ruth Gonzalez, Andrés Dragowski
Lorenz, F. (2019). Elogio de la docencia. Cómo mantener viva la llama
Mauro Herrera